Información sobre exámenes de Filosofía

Información sobre exámenes de Filosofía

Las preguntas podrán ser de alguno de estos cinco tipos:

Tipo 1:

a) Se pedirá al alumnado que indique la pregunta filosófica que aborda el texto. b) Se pedirá al alumnado que comente las tesis o ideas de un texto de algún filósofo (véase los textos del curso) y fundamentarlas con el pensamiento del autor. c) Se pedirá al alumnado que relacione las ideas expuestas en el texto con la teoría de otro/a filósofo/a.

Tipo 2: Se pedirá al alumnado que observe una imagen con atención y responda las siguientes cuestiones:

a) Identifica y explica la problemática filosófica central planteada por la imagen. b) Establece relaciones filosóficas pertinentes con otros pensadores y/o corrientes filosóficas y muestra comprensión de los conceptos y teorías empleados. c) Finaliza con una conclusión o cierre que puede ser abierto, planteando nuevos problemas, o cerrado, adoptando una posición razonada.

Tipo 3: Se pedirá al alumnado que relacione comparativamente un método, sistema o teoría filosófico-científica, además de saberes o periodos de la Historia de la Filosofía con otros métodos, sistemas, teorías filosófico-científicas, saberes o periodos de la Historia de la Filosofía.

Tipo 4: Se pedirá al alumnado que defina con precisión una serie de conceptos filosófico-científicos.

Tipo 5: Se pedirá al alumnado que resuelva ejercicios de lógica formal e informal (atención: exclusivamente en el tema 6)

Criterios de evaluación:

Tipo 1:

a) Capacidad de señalar con precisión la pregunta filosófica del fragmento. b) Corrección ortográfica y expresiva; comprensión del texto (se destacan las ideas principales); adecuada relación con el pensamiento del autor.

c) Corrección ortográfica y expresiva; capacidad de relacionar y comparar ideas, haciendo notar que se conocen las teorías de los autores que se comparan (atención: no se trata de exponer dos teorías, una detrás de otra; sino de relacionar y comparar constantemente la una con la otra).

Tipo 2: Corrección ortográfica y expresiva;

a) rigor expositivo y explicación correcta de la problemática que trata de transmitir la imagen,

b) relaciona la problemática de la imagen con otra teoría/corriente filosófica; c) y finaliza con una conclusión pertinente.

Tipo 3: Corrección ortográfica y expresiva; capacidad de relacionar y comparar ideas, haciendo notar que se conocen las teorías, métodos, sistemas filosófico-científicos, los saberes o los periodos de la Historia de la Filosofía que se comparan (atención: no se trata de exponer dos teorías, una detrás de otra; sino de relacionar y comparar constantemente la una con la otra).

Tipo 4: Corrección ortográfica y expresiva; capacidad de definir con precisión los conceptos filosóficos-científicos.

Tipo 5: Capacidad de resolver con precisión los ejercicios planteados.