¿Y tú qué opinas? ¿Qué nos hace ser personas?
Espacio dedicado a las materias del Departamento de Filosofía impartidas en el IES Sáenz de Buruaga de Mérida (Badajoz)
jueves, 26 de septiembre de 2019
2º ESO: ¿Qué nos hace ser personas?
¿Y tú qué opinas? ¿Qué nos hace ser personas?
lunes, 23 de septiembre de 2019
1º de Bachillerato: ¿Ves lo que hay en esta pared?
¿Crees que tus sentidos no te engañan? ¿Ves lo que hay en esta pared?
martes, 17 de septiembre de 2019
¡Las Olimpiadas de Filosofía!
Algunas cuestiones que podrían ser de utilidad para orientar el tema:
– Las fronteras de lo racional y lo mítico.
– ¿Hay mito en el logos?
– La filosofía como mito.
– ¿Es la razón un mito?
– El papel de los mitos en la filosofía.
– ¿En qué sentido los mitos hoy siguen siendo metáforas filosóficas? O viceversa.
– ¿El mito de la razón puede crear monstruos?
-¿Son los mitos un adiós a la racionalidad?
-¿Podemos prescindir de los mitos?
– ¿La ausencia de mitos nos conduce al desconsuelo y al nihilismo?
– Sentido y funciones del mito en la actualidad
-¿Son necesarios los mitos para la cohesión social?
– ¿El mito sostiene prejuicios o estimula la creatividad?
– Los mitos fundacionales y su papel político.
– ¿Cuáles son los mitos de la sociedad capitalista?¿Qué relación existe entre ellos y el poder?
– El poder del mito: ¿Ha construido/legitimado la ficción el mundo que tenemos (patriarcal y capitalista)?
– Los mitos del siglo XXI: ¿Qué consecuencias psicosociales tiene el mito del amor romántico?
– ¿Qué arquetipos generan en nuestra cultura los personajes de ficción de las nuevas plataformas
digitales?
– Héroes y heroínas como modelos del/para el ser humano.
– ¿Los nuevos héroes son las estrellas deportivas?
– ¿Son las fake news falsos mitos?
– ¿El mito del camino o el camino del mito?
-¿Tienen sentido los mitos en el mundo del siglo XXI?
– ¿Es el ser humano por naturaleza un creador de mitos?
– Pervivencia del mito en la sociedad.
– ¿Cambian los contenidos, pero permanecen los relatos?
– Los mitos actuales, ¿viejas tradiciones en nuevos envoltorios?
– El poder del mito:¿Por qué seguimos creyendo en la literalidad de cuentos de hace 2000 años?
– ¿Son las redes sociales el texto mitológico del siglo XXI?
– ¿Narrar para comprender?>>
lunes, 16 de septiembre de 2019
2º y 4º ESO: ¡Yo, persona!
Entonces, ¿qué es una persona?
jueves, 12 de septiembre de 2019
¡La filosofía en la radio!
Primer programa de radio del curso 2018/2019
sábado, 22 de septiembre de 2018
Filosofía para Niños Extremadura FpNEX
La Asociación de Filosofía para Niños de Extremadura es el punto de encuentro de docentes y profesionales que buscan, a través del programa de FpN de Lipman, fomentar el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso en el mayor número posible de niños y niñas de esta comunidad.
Este pensamiento crítico, creativo y cuidadoso es lo que Lipman denominó pensamiento de orden superior o pensamiento complejo. Desde la asociación consideramos que es fundamental intentar desarrollarlo ya que la sociedad en la que nos encontramos requiere que nuestros jóvenes posean una serie de competencias y capacidades no sólo para su éxito laboral, sino también para poder disfrutar de una vida equilibrada y con sentido dentro del mar de opiniones, valores y antivalores, y mensajes contradictorios en el que estamos inmersos.
Por ello, el pensamiento crítico que con el programa de FpN se desarrollará, permitirá que nuestros niños y niñas sepan organizar la información, relacionar las ideas y los pensamientos, buscar y llegar a conclusiones, reconocer falacias, argumentar y comunicarnos con seguridad, rigor y coherencia.
El pensamiento creativo permite la innovación, el pensamiento alternativo o lateral, la búsqueda de hipótesis y la auto-realización del ser humano a través del desarrollo de la imaginación, la experiencia estética y la capacidad de crear.
Finalmente, con el pensamiento cuidadoso los niños mejoran la capacidad de trabajar en equipo, de escuchar y respetar a los compañeros. Éste es la base desde la que una sociedad democrática debe construirse. Tener claros los valores que cada persona quiere que le definan, haberlos aceptado tras un juicio ético y comprender las consecuencias de nuestros actos forman parte de las habilidades y rasgos de la personalidad que el fomento del pensamiento cuidadoso pueden lograr.
En definitiva, ayudar a construir sujetos más libres, autónomos, capaces de pensar y tomar decisiones por sí mismos y más felices y completos (es decir, menos cerrados en sí mismos y más atentos al mundo que les rodea y a las necesidades de la sociedad y de las personas con las que viven), es el objetivo final de nuestra asociación.
Para lograrlo, tres son las vías de acción que desarrollamos:
1. Formar a profesores, maestros, orientadores, educadores sociales… para que puedan aplicar el programa en su entorno laboral con rigor y éxito. Para ello se ofrecerán cursos, seminarios y grupos de trabajo regionales y territoriales.
2. Llevar a cabo sesiones semanales o quincenales de FpN con asociaciones y otras entidades que acerquen la FpN a todos los colectivos que necesiten mejorar y potenciar su capacidad de pensar, su autonomía y sus potencialidades cognitivas y afectivas (niños con altas capacidades, TDAH, discapacidad, tercera edad…).
3. Ofrecer a la ciudadanía información y talleres puntuales que les permitan conocer la metodología y en los que puedan participar libremente cualquier niño o niña de nuestra región.
En tanto que comunidad de investigación, la asociación no puede sino abrir sus puertas a todos aquellos que quieran formar parte de este proyecto y a todos los que deseen aportar su granito de arena para que el sueño de una sociedad mejor se haga realidad.