Espacio dedicado a las materias del Departamento de Filosofía impartidas en el IES Sáenz de Buruaga de Mérida (Badajoz)
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lunes, 12 de octubre de 2020
martes, 12 de noviembre de 2019
2º ESO: Reflexión sobre los valores humanos
Toda persona vive en un mundo de valores, construido culturalmente sobre opiniones, creencias, costumbres e ideas, que sirven de baremo para medir si las conductas son o no adecuadas, si son buenas o malas.
Esquema realizado con Text2mindmap en la clase de Valores éticos en 2º de ESO |
Los valores indican el grado de perfección de una cosa, de una acción o de una persona, y deben considerarse modelos que han de servir de referencia para alcanzar la ejemplaridad a la que aspiramos. Por encima de todos, debemos considerar los valores éticos: la justicia, la igualdad, la libertad y la paz. Estos principios nos ayudan a sostener la convivencia y a vivir con felicidad. Estos son ideales que tomamos en cuenta para lograr la realización de nuestra vida personal en sociedad. Somos nosotros, de todas formas, los que libremente elegimos los valores que consideramos, adecuados.
Finalmente, debemos considerar que nuestra personalidad se va formando poco a poco y, con el tiempo, vamos adquiriendo mayor autonomía y más capacidad para tomar decisiones con responsabilidad.
sábado, 9 de noviembre de 2019
4º ESO y 1º de Bachillerato: ¿Debe Heinz robar la medicina?
En una
ciudad de Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a
morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que puede salvarla. Es
una forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara porque el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le
costó hacerla. Él pagó 200 € por el material y cobra 2.000 € por una dosis del
medicamento.
El esposo de la mujer enferma, Joseph Heinz, acude a todo el mundo que conoce para pedir prestando dinero, pero sólo ha podido reunir unos 1.000 €, o sea, la mitad de lo que cuesta. Heinz se entrevista con el farmacéutico para decirle que su esposa se está muriendo y le ruega que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico se niega y, ante esto, Heinz, desesperado, piensa atracar la farmacia para robar la medicina. ¿Debe Heinz robar la medicina?
jueves, 31 de octubre de 2019
4º ESO: Un dilema moral
Un dilema moral de Diálogos en
la caverna
Espe.- A ver,
chicos, que os veo un poco amuermados: un dilema ético.
Felisa.- ¿Así nos
quieres quitar el muermo? ¡No sé yo!
Madriguero.-
Venga, dispara, que hoy tengo la mente lúcida.
Espe.- Imaginaos
a un comando de soldados, en plena guerra, que han cogido prisioneros a tres
soldados del otro bando. Entonces el comandante les ordena fusilarlos, para
–les dice- no cargar con ellos. ¿Qué haríais vosotros en un caso así?
Felisa.- ¿Yo?, no
ir a la guerra: eso para empezar.
Espe.- Vale,
Felisa, eso sería lo mejor, sí… pero imagina que, por lo que sea, estás allí, o
ponte en su lugar… Si queréis os pongo otro ejemplo.
Covadonga.- Yo,
con todo el dolor de mi alma, obedecería la orden. En la guerra tienes hacer lo
que manda tu superior: el responsable, entonces, será él… Además, ¿qué pasa si
no obedezco? A lo mejor me fusilan a mí, o me meten en prisión… Imagínate que
tienes familia, hijos…
Espe.- Pero ¿por
cuál de las dos razones lo harías, Cova, porque crees que debes obedecer, o por
miedo a las represalias?
Covadonga.- Creo
que por una mezcla de las dos…
Madriguero.- Pues
no es verdad que tengas que obedecer al superior: ¿y si te manda tirarte por un
precipicio? Si te da una orden para la que no tiene autoridad, no tienes por
qué obedecerle.
Espe.- ¿No tienes
por qué obedecerle, o tienes que no obedecerle, Madriguero? ¿Tú qué harías?
Madriguero.- Yo
creo que intentaría convencerle de otra solución.
Espe.- ¿Y si es
tan cabezón como parece?
Madriguero.-
Entonces… creo que le diría que vale, que obedeceré la orden, pero me llevaría
a los prisioneros a un apartado del bosque y dispararía al aire…
Covadonga.- ¿Y si
luego los prisioneros atacan a los nuestros, qué? Serías tú el culpable. ¿Tú
qué harías, Espe?
Espe.- No sé lo
que haría, la verdad: es difícil imaginarse en situaciones tan límite -eso es
lo malo de estos dilemas éticos que a veces se me vienen a la cabeza por culpa
de la profe que nos dio Ética...- Pero creo que lo que habría que hacer es decirle
al comandante que no vas obedecer esa orden, porque es injusta.
Madriguero.- Sí,
eso hacen los héroes de las pelis.
Felisa.- Lo que
hacen los héroes es no ir a la guerra, insisto. Si nadie fuera a la guerra, no
habría esos dilemas.
"La Libertad guiando al pueblo" (1830), de Eugène Delacroix
PREGUNTAS:
1.
¿Deben obedecerse siempre las órdenes? ¿Obedecemos
por respeto a la norma o por miedo a las represalias?
2.
En la vida cotidiana y también en el ejército es
importante la amistad y el compañerismo; ¿debemos ayudar y proteger a nuestros
compañeros a cualquier precio?
3.
¿Es importante la lealtad? Piensa y argumenta en
qué casos no sería importante.
4.
¿Es legítima la tortura para obtener una
información relevante? ¿El fin justifica los medios?
5.
¿Está justificado fusilar a los prisioneros en
un contexto de guerra?
6.
¿Está justificado el uso de armas como defensa
personal?
7.
¿Para qué sirven las guerras? ¿Solucionan las
guerras las diferencias existentes entre los bandos contendientes?
8.
¿Cómo podemos solucionar los conflictos? Piensa
y argumenta la respuesta.
9.
¿Es posible la paz mundial? Piensa y argumenta
qué podemos hacer para alcanzarla.
10.
¿Son necesarios los ejércitos hoy en día?
¿Llegará el momento en el que no serán necesarios los ejércitos?
"Guerrero indio" (1931), de Diego Rivera
Etiquetas:
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Valores Éticos
martes, 1 de octubre de 2019
1º y 2º de Bachillerato: La ejemplaridad moral de Sócrates
Ágora de Atenas.
Jueces (en voz alta) - ¡Este ágora de 500 ciudadanos jueces, por abultada
mayoría, ha decidido sentenciar a Sócrates a morir envenenado por cicuta! ¡Habiendo
sido demostradas las acusaciones que pesan sobre él: impiedad pública respecto a
los dioses de la ciudad de Atenas y corrupción de la juventud!
Platón (con
tono sereno) - Sócrates escuchó la
sentencia con absoluta tranquilidad. Fue algo más que el mejor maestro, y como
tal lo recuerdo. Lleno de virtudes y defectos, al igual que cualquier persona.
El recuerdo que permanece de él es el del hombre más sabio que ha tenido la
ciudad de Atenas. Sabio hasta el último minuto de su muerte. Yo no pude estar
presente, pero mis amigos, discípulos como yo del maestro, me contaron lo que
sucedió en aquella lóbrega celda al pie de la Acrópolis.
Ya en la celda.
Critón - Sócrates, no seas testarudo. No te
costará nada evitar la condena. Puedo pagar el dinero para revocarla. E incluso
podemos ayudarte para que huyas de esta celda.
Otro amigo - Sí, maestro. Sigue el consejo de Critón. Huye
ahora que puedes.
Sócrates (con
tono sereno) - No, mis queridos amigos. Sabéis que no lo haré. He de
cumplir con las leyes de Atenas. Una injusticia no se puede revocar con otra
injusticia. Son los jueces atenienses lo que deben reconocer su error, no yo.
No puedo retroceder ahora por el simple hecho de que voy a morir.
Critón (muy
preocupado) - ¡Pero, maestro!
Sócrates - Mi obligación es acatar las leyes como buen
ciudadano de Atenas.
(Versión libre del Diálogo de Platón titulado Critón)
Preguntas:
1) ¿Estás de acuerdo con la elección de
Sócrates? ¿Por qué?
2) ¿No habría sido más provechoso haber
seguido viviendo? ¿Haber seguido educando a sus discípulos y a sus hijos? ¿No
haberlos abandonado?
3) ¿Que llevó a Sócrates a decidir
negarse a vivir? ¿Habrá sido un acto de obediencia o de rebelión?
4) ¿Qué habrías hecho tú en su
situación?
5) ¿Qué crees que habría sucedido si
Sócrates hubiera aceptado escapar de la cárcel?
6) ¿Seguiría teniendo valor la ley si la
infringimos cuando creemos que no es justa?
7) Cuando Sócrates toma su decisión es
ya de edad avanzada. ¿Crees que este factor puede tener que ver con su postura
final? ¿Estimas que si fuese más joven habría obrado de otro modo? ¿Por qué?
8) ¿Podríamos vivir en un mundo sin
leyes?
9) ¿Podemos desobedecer las leyes? ¿Lo
harías si no hubiera represalias?
10) ¿Son las leyes un mecanismo que tiene
una autoridad superior para mandar, prohibir y regular?
11) ¿Debemos acatar las leyes con los
ojos cerrados? ¿Una ley es válida sólo porque hace que vivamos en armonía?
12) Sócrates nos enseña que actuar de
forma correcta repercute en nuestra felicidad. Entonces, ¿por qué algunas
personas no actúan correctamente? ¿Simplemente se trata de mera ignorancia,
esto es, no conocen qué es lo correcto?
13) ¿Existe una conciencia moral universal,
al margen de las leyes, que determine qué es lo correcto?
14) ¿Qué crees que haría Sócrates hoy?
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